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Desarrollo sostenible y Disney

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para-docentes
primaria

Este recurso consiste en un PDF que contiene el diagrama de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Lo especial de este es que cada objetivo está relacionado y se puede trabajar a través de una canción de de películas Disney. Haciendo clic en cada cuadro te redirige directamente a la canción. Además, en las últimas páginas incluye una guía para el profesor en el que se destacan las temáticas y frases de cada canción.

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Este recurso consiste en un PDF que contiene el diagrama de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Lo especial de este es que cada objetivo está relacionado y se puede trabajar a través de una canción de de películas Disney. Haciendo clic en cada cuadro te redirige directamente a la canción. Además, en las últimas páginas incluye una guía para el profesor en el que se destacan las temáticas y frases de cada canción. 

¿Por qué este recurso? Uno de los contenidos para la asignatura de Ciencias Sociales es: «El desarrollo sostenible. Los problemas de la contaminación. El cambio climático: causas y consecuencias. Consumo responsable». Pertenece al bloque de «El mundo en que vivimos». Con esta actividad se puede trabajar todo eso e incluso se podría crear un proyecto derivado de este diagrama interactivo. 

Está pensado para llevarse a cabo en 6º de Primaria. Entre los objetivos de la actividad destacan:

  • Conocer cuáles son los 17 objetivos de desarrollo sostenible.
  • Asimilar la importancia que tiene el desarrollo sostenible en la vida de las personas. 

Las películas con las que se trabajan los objetivos son: Mulán, El rey león, Enredados, Tarzán, Hermano Oso, Pocahontas, Blancanieves, El jorobado de Notre Dame, La sirenita, El libro de la selva, Wall-e, Tiana y el sapo, Brave, Mary Poppins y Aladdin. No se necesita ningún material extra, pero si podrían tener a mano los alumnos papel y boli para seguir el siguiente procedimiento:

  1. Se pone la canción.
  2. El alumno apunta el objetivo del que cree que habla la canción.
  3. El profesor habla sobre la relación entre la canción y el objetivo del que habla.
  4. El alumno apunta ideas importantes en su cuaderno. 

No se ha llevado en práctica aún, por lo que si alguno lo utiliza estaría encantada de recibir comentarios sobre cómo salió. También cualquier fallo, duda o sugerencia hacérmelo saber por mi cuenta de Instagram @enmarchaestoy_ o en el correo enmarchaetsoy2020@gmail.com.

 

 

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